Evaluer les élèves à l’ère de l’intelligence artificielle

Présentation

L’arrivée des Intelligences artificielles génératives (IAGs) et leur utilisation facilitée sont à l’origine de bouleversements dans le monde de l’enseignement et remettent en question les modalités d’évaluation des productions des élèves. Ces nouvelles données nous donnent l’opportunité de repenser et transformer nos évaluations pour intégrer ou contourner l’usage de l’IA.

Objectifs

• Comprendre l’impact de l’IA sur les pratiques évaluatives
• Identifier des stratégies pour concevoir des évaluations pertinentes et authentiques
• Expérimenter des méthodes d’évaluation qui intègrent ou contournent l’usage de l’IA.
• Réfléchir aux enjeux éthiques et pédagogiques liés à l’évaluation dans un contexte IA, aux biais potentiels
• Analyse d’études de cas réelles où l’IA a été utilisée pour l’évaluation des élèves.

Objectifs

• Comprendre l’impact de l’IA sur les pratiques évaluatives
• Identifier des stratégies pour concevoir des évaluations pertinentes et authentiques
• Expérimenter des méthodes d’évaluation qui intègrent ou contournent l’usage de l’IA.
• Réfléchir aux enjeux éthiques et pédagogiques liés à l’évaluation dans un contexte IA, aux biais potentiels
• Analyse d’études de cas réelles où l’IA a été utilisée pour l’évaluation des élèves.

Contenus

Session 1 : Présentiel

• Brise-glace : « IA ou pas IA ? » (activité où les participants doivent deviner si des productions sont générées par IA ou non)
• Panorama des usages de l’IA par les élèves (ChatGPT, Copilot, Perplexity, etc.)
• Impacts sur les formes traditionnelles d’évaluation
• Analyse de copies d’élèves rédigées avec IA : comment détecter ? faut-il détecter ?
• Étude de scénarios (élève qui justifie son raisonnement avec l’IA, évaluation basée sur le processus vs produit final, etc.)
• Évaluation basée sur la démarche (oraux, journaux de bord, co-évaluation)
• Évaluation par production créative (études de cas, portfolios, vidéos, cartes mentales)
• Évaluation augmentée par l’IA (feedback automatisé, auto-évaluation assistée)
• Conception d’une séquence d’évaluation intégrant ces nouvelles stratégies
• Anticipation des défis et solutions

Entre les deux sessions, les stagiaires pourront tester et/ou mettre en place une ou plusieurs situations d’évaluations dans leur(s) classe(s). La demi-journée en distanciel sera alors l’occasion de feedback. Une petite présentation de ces travaux sera demandée pour la session 2.

Session 2 : distance

• Présentations par les stagiaires de leur expérimentation et analyse
• Travail sur des dilemmes éthiques et pédagogiques

Modalités pédagogiques

• Recueil des besoins, attentes et analyse des représentations
• Apports théoriques et méthodologiques
• Présentation des différents outils et des propositions pédagogiques
• Travaux en sous-groupes de production
• Mise en place d’outils
• Construction de séquences différenciées

Pré-requis

Avoir déjà des bases sur les IAg (formation généraliste) ou avoir suivi le stage « les enjeux de l’IA en éducation » du CEPEC

Évaluation

Evaluation à chaud par questionnaire : Mesure de la satisfaction et de l’atteinte des objectifs

Certification

Pas de certification

Tarif

Forfait 2600 € totalement pris en charge par Formiris AURA (pas de frais d’inscription pour les enseignants)

Inscription / convocation

Inscription uniquement sur le portail de Formiris jusqu’à 8 jours avant le début de la formation. Code : ARA-202-06462

Formation totalement prise en charge par Formiris AURA (pas de frais d’inscription pour les enseignants) Une convocation vous sera adressée par mail (copie à votre Chef d’établissement) au plus tard 7 jours avant le début de la formation.

Informations / contact

stages@cepec.org  / 04.78.44.70.97

Accès aux personnes en situation de handicap

Le CEPEC est particulièrement sensible à l’intégration des personnes en situation de handicap. En effet, nous mettons tout en oeuvre pour permettre l’accessibilité à nos formations. Des aménagements pour les étudiants/stagiaires en situation de handicap sont mis en place pour permettre l’accès aux différents bâtiments et pour étudier dans les meilleures conditions (place de parking adaptée aux PMR, rampes d’accès, toilettes…). Contactez nous pour étudier les différentes possibilités : 04.78.44.70.94 / accueil@cepec.org

Informations / pratiques

Accès au CEPEC, restauration, solutions d’hébergement…