L'ENTREE PAR LES COMPETENCES AU CYCLE 3 EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE

Avec la mise en place de la réforme, les cinq domaines de compétences entrent en vigueur dès la rentrée2016. A la fin du cycle 3 les élèves doivent avoir atteint des seuils de compétences définis aux 4 niveaux de maîtrise.

  • Quels changements dans nos pratiques cela implique t-il ?
  • Comment travailler en termes de compétences entre le premier et le second degré ?
  • Comment harmoniser les pratiques dans le cycle 3 ?
  • Quelle place accorder aux savoirs ?

Objectifs :

  • Comprendre la logique de l’entrée par compétences.
  • Construire des liens entre le premier et le second degré prenant en compte la logique de cycle.
  • Construire des plans d’année et des séquences visant l’acquisition des compétences et des savoirs au cours du cycle 3.

 Contenus :

  • Maitrise des objectifs des textes officiels.
  • Constructions de plans annuels d’acquisitions des compétences par niveau et en fin de cycle 3.
  • Permettre la continuité de la progression de l’élève entre l'école et la 6ème.

Productions :

  • A l’issue de la formation, les participants auront produit des tableaux annuels des compétences par niveau dans le Cycle 3.

 

 Durée : 2 JOURS - 25 et 26 janvier 2017

Lieu : CRAPONNE

Code : PN021312 / Prix : 340 €

Formatrice : Sylvie RAGONDET

 

LE + DU STAGE : Formation élaborée avec le Groupe de Recherche en Histoire-Géographie du CEPEC

 

Voir aussi :

NOUVEAUX PROGRAMMES D'HISTOIRE : LES SAVOIRS AU SERVICE DES COMPETENCES AU CYCLE 4
REUSSIR LA MISE EN OEUVRE DES NOUVEAUX PROGRAMMES AU COLLEGE (Formations par pôles disciplinaires)

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE ET PRISE EN COMPTE PROGRAMMATIQUE DES "COMPETENCES TRAVAILLEES"

  PREPARER LES ELEVES AUX EPREUVES TERMINALES D'HISTOIRE-GEOGRAPHIE DÈS L'ENTREE AU LYCEE

 

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