PRISE EN COMPTE DE LA DIMENSION CORPORELLE POUR MIEUX VIVRE L'ECOLE

Les contextes d’enseignement ont fortement évolué ces dernières années. Aussi, nombre d’enseignants sont déconcertés par rapport au manque d’attention, de motivation de certains élèves.

Ces nouvelles réalités du métier peuvent engendrer fatigue, stress et doute chez les professeurs.

Or, une meilleure prise en compte de la dimension corporelle, tant pour les élèves que pour l’enseignant, est un moyen d’améliorer le climat scolaire et les conditions d’apprentissages.

Objectifs :

  • Prendre conscience des relations entre le corporel, l’émotionnel et l’intellectuel.
  • Découvrir et pratiquer un ensemble d’exercices simples (issus de différents courants : Qi gong, techniques de relaxation, renforcement musculaire…) permettant de constituer une «boite à outils» face aux situations courantes rencontrées en classe.
  • Proposer des apports théoriques simples issus de différents champs (neurosciences, psychologie de l’apprentissage, médecine chinoise) permettant de donner sens aux exercices proposés.

Déroulement :

  • Ce stage prend appui sur l’expérience et sur la pratique de terrain du formateur, aussi bien en Collège qu’en Lycée.
  • Le stage alternera pratique d’exercices physiques, apports théoriques et mises en situation ; ceci dans une approche pragmatique au regard de la réalité des contextes d’enseignement.

 

 

Durée : 2 JOURS - 2 et 3 février 2017

LIEU : CRAPONNE

Code : PN021023 / Prix : 340 €

Formateur : Guillaume DARDAILLON, Professeur agrégé d'E.P.S


Voir aussi :

  LES NOUVEAUX PROGRAMMES D' E.P.S ET L'EVALUATION PAR COMPETENCES
REUSSIR LA MISE EN OEUVRE DES NOUVEAUX PROGRAMMES AU COLLEGE (Formations par pôles disciplinaires)