CLASSE INVERSEE EN SCIENCES PHYSIQUES : IMPLIQUER LES ELEVES PAR UN TRAVAIL PERSONNEL

Après quelques années d’expérimentation, la classe inversée apparait comme une modalité intéressante pour impliquer les élèves en amont des séances de sciences physiques. Comment tirer profit de cette modalité pédagogique pour améliorer notre enseignement ?

Objectifs :

  • Définir le concept de la classe inversée.
  • Découvrir et pratiquer des outils numériques adaptés.
  • Analyser des exemples vécus de classe inversée au Collège et au Lycée.
  • Construire et expérimenter une séance mettant en place une classe inversée.

Contenus :

  • Définir le concept de la classe inversée.
  • Outils numériques correspondants
  • Etudes de cas
  • Elaboration d'une séance et préparation de son expérimentation pendant l'intersession
  • Echanges de pratiques et mutualisation

Productions :

A l’issue de la formation, les participants auront produits

  • Des outils de mise en œuvre d’une classe inversée (vidéo, quizz, contenu en ligne…)
  • Un scénario de classe inversée.
  • Une analyse de leur pratique de la classe inversée.

 

Durée : 3 JOURS - 3-4 novembre 2016 et 7 mars 2017

LIEU : CRAPONNE

Code : PN021409 / Prix : 475 €

Formateurs : Equipe CEPEC

 

LE + DU STAGE : Un dispositif numérique de suivi et de capitalisation des expériences via CAMPUS-CEPEC

Voir aussi les stages :

L'EVALUATION DES COMPETENCES EXPERIMENTALES EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES AU LYCEE

ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES


METTRE EN OEUVRE L'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES AU CYCLE 3

REUSSIR LA MISE EN OEUVRE DES NOUVEAUX PROGRAMMES AU COLLEGE (Formations par pôles disciplinaires)

 

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