ENSEIGNER LES MATHEMATIQUES AU COLLEGE EN INTEGRANT LES NOUVEAUX PROGRAMMES ET LA REFORME

Comment gérer l'hétérogénéité des élèves ? Comment accompagner leurs progrès tout au long des cycles 3 et 4 ? Comment proposer des situations complexes en tenant compte de la diversité des élèves ?

Objectifs :

  • Concevoir une progression curriculaire.
  • Développer des démarches favorisant la différenciation : tâches complexes, problèmes ouverts, flash, travaux coopératifs...
  • Concevoir des dispositifs permettant le développement d'évaluations des acquis des élèves aux 4 niveaux de maîtrise (LSUN)

Contenus :

  • Progression curriculaire.
  • Principes et démarches de différenciation pédagogique
  • Tâches complexes, travaux coopératifs...
  • Evaluations des acquis des élèves
  • LSUN et niveaux de maîtrise

Productions :

  • Une progression curriculaire du cycle 4
  • Des situations complexes.
  • Des taches différenciées.
  • Des grilles d’évaluation.

 

Durée: 2 JOURS - 26 et 27 janvier 2017

Lieu : CRAPONNE

Code : PN021337 / Prix : 340 €

Formateurs : Claire SCHIFFMANN et Karine MARTINS

 

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