Prendre en compte la dimension corporelle pour mieux vivre l'école

Les évolutions du Collège et du Lycée demandent d’adapter et/ou de modifier nos pratiques d’enseignement. Une meilleure prise en compte de la dimension corporelle, tant pour les élèves que pour l’enseignant, est non seulement un moyen d’améliorer le climat scolaire et les conditions d’apprentissages mais aussi un axe de traitement pertinent pouvant s’inscrire dans l’évolution du contexte institutionnel.

 

Objectifs :

  • Prendre conscience des relations entre le corporel, l’émotionnel et l’intellectuel.
  • Découvrir et pratiquer un ensemble d’exercices simples (Qi gong, techniques de relaxation, renforcement musculaire…).
  • Se constituer une «boite à outil» face aux situations courantes rencontrées en classe.
  • Proposer des apports théoriques simples issus de différents champs (neurosciences, psychologie de l’apprentissage, médecine chinoise) permettant de donner sens aux exercices proposés.

 

Nous chercherons à montrer – à travers ce stage - qu’une meilleure prise en compte de la dimension corporelle tant pour les élèves que pour l’enseignant est non seulement un moyen d’améliorer le climat scolaire et les conditions d’apprentissages mais aussi  un axe de traitement pertinent pouvant s’inscrire dans l’évolution du contexte institutionnel.

 

Déroulement :

2 jours consécutifs + 1 jour pour le bilan des expérimentations et d'analyse de la pratique 

 

Durée : 3 JOURS - 23-24 novembre 2017 et 13 mars 2018

LIEU : CRAPONNE

Code : PN030289 / Prix : 485 €

Formateur : Guillaume DARDAILLON

 

Voir aussi :

  Les nouveaux programmes d'EPS et l'évaluation par compétences

Mettre en oeuvre les nouveaux programmes du Collège par des formes de pratiques scolaires singulières

Les TICE au service de l'EPS