Les ateliers philosophiques au Collège : comment redonner du sens à l'école ?

Ce stage propose de redécouvrir le rôle essentiel de la pratique de la philosophie dans le développement humain et la nécessité de sa réintégration dans le processus d'apprentissage, en particulier à l'adolescence.

Alors que la réforme du Collège bat son plein, venez acquérir des outils pour accroître votre autonomie éducative, renouveler vos pratiques et agir sur tous les leviers pour améliorer la réussite des apprentissages de vos élèves (programme de la réforme du Collège).

 

Objectifs 

Définir les concepts clés de la philosophie avec les jeunes

  • La philosophie avec les jeunes c'est un espace pour développer son esprit critique, tenter de comprendre le monde pour y trouver sa place et comprendre que la philosophie est un art de vivre et non pas seulement une matière scolaire.
  • Instaurer la philosophie au collège demande une éternelle remise en question de l'enseignant et l'acceptation d'une nouvelle forme de transmission des savoirs, un nouveau modèle scolaire.
  • Faire de la philosophie c'est aussi être capable de la différencier de l'éducation à la citoyenneté, de la morale ou du temps de vie de classe. La philosophie a un objectif précis qui est de répondre aux questions que les hommes se posent en tous temps et en tous lieux. Elle n'a pas pour intention d'instruire sur ce qu'il faut penser.

Identifier les liens profonds entre réforme du collège et mise en place d'ateliers philosophiques

  • La pratique des ateliers philosophiques au collège permet de « reconnaître la capacité d'apprendre et de progresser de tous les enfants»
  • La pratique des ateliers philosophiques permet « à chaque élève de développer son potentiel de compétences » et d'être pensant.
  • La pratique des ateliers philosophiques permet de donner du sens aux apprentissages en favorisant la transversalité des savoirs.
  • La pratique des ateliers philosophiques permet de « faire vivre un projet qui ait du sens. : le bien être à l'école »

Proposer différentes pratiques philosophiques adaptées au collège

  • Mettre en lumière les besoins des enseignants et des élèves du collège
  • Les différents types d'ateliers philosophiques ( Lipman, Lévine, Tozzi, Chirouter, Brénifier,...) et leur apport pour répondre aux besoins mis en lumière.
  • Expérimenter différents dispositifs philosophiques

 

Identifier des outils et des ressources pour les mettre en place.

  • Découvrir des ouvrages/ sites internet/ référents qui permettent d'approfondir la théorie de la philosophie avec les jeunes.
  • Découvrir des ouvrages de littérature de jeunesse, des films, des supports, des ouvrages qui ont fait leurs preuves comme supports lors des ateliers philosophiques
  • Partager sur les expériences de chacun (s'il y a)
  • Préparer plusieurs « préparations d'ateliers types » et les expérimenter afin de quitter la formation avec un porte-folio de « prépas »

 

 

Durée : 2 JOURS : 5 et 6 avril 2018

Lieu : CRAPONNE

Code : PN032165 / Prix : 350 €

Formateur : Julia UNRUG et un professeur de Philosophie

 

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