Evaluer autrement au Lycée : l'approche par compétences

Les débats autour de la thématique de l’évaluation sont toujours d’actualité : confusion encore présente entre notation et évaluation ; référence à la notion de compétence dans les programmes ; évolution des livrets scolaires pour le baccalauréat avec la référence à « l’évaluation des compétences » ; changement des pratiques évaluatives au baccalauréat (TPE, ECE, évaluations en langues étrangères) …

 Ce stage a pour objectif de former les enseignants à une nouvelle méthodologie d’évaluation : l’échelle descriptive globale qui permet d’apprécier, selon plusieurs degrés, l’acquisition par l’élève de chacune des compétences.

Les objectifs sont les suivants : 
  • Maîtriser les caractéristiques essentielles d’une approche d’enseignement et d’évaluation par compétences.
  • Traduire certains programmes en compétences à développer chez les élèves.
  • Construire une échelle descriptive à partir du référentiel d’enseignement.
  • Construire, à partir d’un sujet et de son corrigé, une grille d’évaluation des compétences.

Contenus : 
  • Nature et fonctionnement de l'évaluation
  • Innovation pédagogique et conditions de transposition
  • Approche compétences et évaluations différenciées (seuils de compétences)
  • Certification et évaluation du Bac
Objectifs de production : 

Il s'agira en particulier de :

  • Construire une échelle descriptive depuis le référentiel d’enseignement.
  • Construire, à partir d’un sujet et de son corrigé, une grille d’évaluation des compétences.
  • Construire des séquences depuis une grille d’évaluation par compétences.

 

DUREE : 2 JOURS - 14 et 15 décembre 2017

LIEU : CRAPONNE

Code : PN030288 / Prix : 350 €

Formateur : Michel SAROUL et équipe CEPEC

 

Téléchargez aussi le Points de Repère pour le Lycée consacré à l'évaluation

 

LE + DU STAGE : Un espace numérique de suivi et de mutualisation

 

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