Différencier les parcours des élèves

  • Définir des parcours différenciés : organiser des classes à projet, des classes thématiques, concevoir des organisations permettant l’organisation temporaire de groupe de niveau de compétences, de dispositifs d’accompagnement éducatif et d’écoute…

 

  • Mettre en cohérence les dispositifs d’aide aux élèves fragiles : conduire un état des lieux des dispositifs d’aide, de soutien et d’accompagnement, formaliser les outils de repérage et de suivi des difficultés...

 

  • Prendre en compte les différents profils d’apprentissage des élèves en intégrant les apports de la recherche.

 

  • Différencier dans la classe.

 

  • Organiser en équipe l’accueil des élèves à Besoins Educatifs Particuliers : prendre des repères sur les dimensions médicales, cognitives et partenariales, mettre en place une équipe ressource et de suivi (PPI, PPS) ; organiser la mise en œuvre des outils de diagnostic, intégrer la logique de compensation dans les activités pédagogiques quotidiennes.

 

Voir aussi les autres thématiques :

Poursuivre la mise en place du nouveau Collège

Accompagner l'évolution du Lycée

Accompagner les équipes pédagogiques et éducatives

Développer l'établissement et son projet

Développer le projet numérique de l'établissement

Se former dans les didactiques des disciplines

Initier, accompagner l’innovation

Se donner des repères éducatifs

 

  A Noter : d’autres thématiques d’interventions sont possibles, à partir de vos propres préoccupations. N’hésitez pas à nous consulter : 04.78.44.70.96