Temps scolaires et temps d'apprentissage : prise en compte du travail des élèves avec et sans l'enseignant : Autour des modèles de classe inversée


La forme scolaire – heures de cours et travail à faire à la maison pour l’élève – est souvent questionnée autant par les nouveaux dispositifs transversaux que par les besoins différenciés des élèves. Autour de la notion de classe inversée, se retrouvent des pistes de travail, parfois anciennes mais revisitées, opportunités d’apporter des solutions innovantes croisées avec le potentiel des outils numériques.

 

Ce stage permettra d’expérimenter des mises en situation de type classe inversée afin de rendre plus efficace les apprentissages en exploitant au mieux les temps de travail hors-classe et de motiver davantage les élèves dans leur travail personnel.

 

Objectifs :

  • Clarifier ce qui dans des approches dites de « classe inversée » permet de faire évoluer les pratiques pédagogiques de façon réaliste et efficace.
  • Identifier les outils et services numériques mobilisables pour une expérimentation de classe inversée.
  • Construire des scénarios à expérimenter avec ses élèves.

Contenus :

  • Classe inversée : modèles et concepts – la gestion des temps et modalités d’apprentissage
  • Les services de formation en ligne adressés aux élèves et leur intégration possible (type Khan academy, MOOC,etc.)
  • Outils collaboratifs et ENT.
  • Une pratique des outils de réseau social au service de modèles d’apprentissages collaboratifs ?

Objectifs de production :

Il s'agira en particulier de construire :

  • Des outils de mise en œuvre d’une classe inversée (vidéo, quiz, contenu en ligne…)
  • Un scénario de classe inversée.
  • Une analyse d’une pratique de classe inversée.

 

 

Durée : 3 JOURS :
- Ouverture d'un espace de travail en ligne dès le 19 janvier 2018

- Formation en présentiel les 6 et 7 février 2018

- Visio-conférences les 7 mars et 4 avril 2018 (de 16h à 18h)

Lieu : CRAPONNE et DISTANCE

Code : PN030338 / Prix : 485 €

Formateurs : Olivier FAUVET et Jean-Michel BERNARD

 

Voir aussi :

Nouveaux environnements personnels d'apprentissage : apprendre avec des outils numériques connectés

Interactions avec la classe, QCM, mur d'idées : Des outils pour capter des informations auprès des élèves dans es scénarios de type classe inversée

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