Mettre à jour ses compétences informatiques de base

Beaucoup d’enseignants se sont formés “sur le tas” et peinent actuellement à atteindre une certaine autonomie dans les fonctions bureautiques nécessaires dans l’exercice de leur métier. En particulier, le développement des outils connectés à Internet (entre Wifi et Cloud) et le changement d’environnement (maison, ENT de l’établissement) peuvent poser problème.

 

Objectifs :

  • Comprendre et paramétrer les règles de connexion à un réseau internet (réseau filaire ou wifi d’un établissement, réseau public, réseau 3G/4G…);
  • Stocker ses données sur un Drive (de type Microsoft One Drive, Google Drive, DropBox); les sécuriser, les partager et les synchroniser avec son poste de travail;
  • Identifier les possibilités de travail collaboratif en ligne pour produire un document pédagogique à plusieurs ;
  • Optimiser sa veille documentaire sur le web pour gagner du temps et éviter le risque d’infobésité;
  • Contrôler son identité numérique sur le Web;
  • Définir son environnement numérique personnel de travail et son lien avec les choix de l’établissement scolaire.

 

Contenus :

  • Paramétrage d’une connexion à un réseau  internet
  • Les outils de stockage et partage en Cloud
  • Le partage de ses données avec les enseignants ou les élèves
  • Fonctions collaboratives dans un traitement de texte
  • Veille documentaire (avec des outils collaboratifs de type PearlTrees)
  • Identité numérique pour un enseignant.
  • Virus, sauvegarde et sécurité des données.

 

 

Durée : 3 JOURS - 13 au 15 décembre 2017

LIEU : CRAPONNE

Code : PN030345 / Prix : 480 €

Formateur : Olivier FAUVET

 

 

Voir aussi :

Nouveaux environnements personnels d'apprentissage : apprendre avec des outils numériques connectés

Interactions avec la classe, QCM, mur d'idées : Des outils pour capter des informations auprès des élèves dans es scénarios de type classe inversée

Pourquoi, quand et comment utiliser les outils numériques de schématisation de schématisation (carte mentale, réseau conceptuel, organigramme) ?

Utiliser et produire des capsules vidéo dans le cadre des nouvelles pratiques pédagogiques (type classe inversées)

Après le B2i : PIX ! Prendre en compte le nouveau cadre de référence des compétences numériques au Collège

Identité et réseaux sociaux numériques : d'un repérage des pratiques à une formation des élèves

Temps scolaire et temps d'apprentissage : prise en compte du travail des élèves avec et sans l'enseignant autour des modèles de classe inversée